接下来的整节地理课，时延第一次没有专心听讲。他在脑海里不断地回忆着小学时的记忆。

    那个时候，他的孤儿身份在班里成了特例，因此同学们都看不起他。但他的成绩很好，所以老师们都很喜欢他。这又导致了同学们更加的孤立他。

    所以，小学的前三年，他虽然此次考试拿第一，但在班级里活得像个透明人，没有一个人愿意与他过多交流。

    那么，为什么他会学会乘法口诀表呢？他的记忆里没有人教过自己，老师们也不曾在上课时间专门教导大家背这个。他也不记得有人要求过自己一定要背会它。

    可是，他清晰的记得，在学习个位数乘法的那个单元的时候，自己很快就背会了这个口诀。

    甚至，在老师还在教大家怎么利用现有的物品，教大家计算2×3这种最简单的算式的时候，他就已经将一到九的乘法口诀都背完了。

    应欢说这个口诀可能是他自己无意中整理出来的，但时延很明确的知道并非如此。因为在他还没有学到更难的算式之前，这张口诀就像凭空出现一样，被他记在了脑子里。

    就好像这个口诀就一直存储在他的记忆深处，直到有一天受到了触发，它就自己冒出来了。

    这让时延不由的想起，昨天他脑海里出现的那几幅画面。那种如同记忆浮现的场景，莫名其妙的熟悉感，让他忍不住对自己产生了怀疑。

    难道说，他的记忆深处，还隐藏着什么秘密吗？还是说，他自己的身世来历，并不仅仅是个孤儿这么简单吗？

    时延曾经查过，孤儿院里只记载了他被人遗弃在孤儿院门口的记录。关于他的身世来历什么的，完全没有任何信息。

    这曾经让时延一度非常自卑。因为，他是个被人丢弃的小孩。而且他被丢下的时候，父母甚至连名字都没有给他起。

    可现在，随着他身上发生了越来越多奇怪的事情，时延已经开始怀疑自己的身世或许并不简单。

    因为，他们的孤儿院已经开设了很多年，他还是第一个被测出天赋值高的人。

    一般被遗弃的婴儿，大都会有这样那样的毛病，甚至有的天生残疾。就算那些后面因为失去双亲而被送进孤儿院的，也大都是穷人家的孩子。

    这样的孩子，他们多半是没有修行资质的。他们能够最终走出孤儿院自己生存，就已经算是成功了。

    而时延呢，从小就身体健壮，极少生病。如今又测出了天生的绝顶资质，悟性也很好，还在小小年纪就练就了一手好画技。

    这样优秀的孩子，普通人家出身的几率很低。那么，什么人会将一个各方面都很好的宝宝，遗弃在孤儿院呢？

    时延想不通。但在这件事情上，他越想不通，就越想搞懂。

    可惜，现如今他掌握的信息太少，暂时还是只能将这些怀疑压在心底。等以后他长大了，或许会有新的契机来告诉他所有的真相。

    没想到，契机来的很快。

    上午的最后一节课是阵法基础课。

    阵法课的老师，叫刘文儒，是一位造型有点儿非主流的小伙子。他的五官立体，气质硬朗，却留着半长的披肩发，穿着一身曳地长袍，手里还抱着一个八卦盘。让人 看着有点儿别扭。

    刘老师看着十七八岁的年纪，就像是比时延他们大不了几岁的大哥哥，但实际年龄恐怕已经能当这些孩子们的爷爷了。

    与其他科的老师不同，刘老师开口第一句就是：“有觉得自己不喜欢阵法，或者阵法天赋比较差的同学，可以离开了。”

    很好，这种单刀直入，绝不拖泥带水的风格，赢得了同学们的一致赞赏。然后，接近半数的人都站了起来，准备离开教室去修炼。

    这些人中，大多都是数理成绩差的学生。他们很有自知之明，知道阵法需要用到很多数理和空间几何的知识，因此一早就放弃了阵法的学习。

    而令人没想到的是，这些走的人中，竟然还有时延。

    刘老师也忍不住问道：“时延同学，你也不打算学阵法吗？”

    时延尴尬的回答道：“老师，我之前接触过阵法的学习了，在这方面天赋很差。”

    刘老师看着他直摇头，说道：“不应该啊，我看你数理成绩挺好的，又画的一手好画，怎么会学不会阵法呢？”

    时延想了想，自己失败了很多次的那个聚灵阵，说道：“可能是我的空间感不好吧，学习布阵的时候，对阵点的计算和感应经常会出问题，导致布阵失败。”

    刘老师恍然点点头道：“那就没办法了。天赋这种事情就是这样的，没点亮就是没点亮。那你可以走了。”

    应欢其实也想跟着一起走，因为他觉得阵法基础课上的内容，他基本都会了。他娘亲就是阵法大师，教他的内容肯定要比在老师这里更加深入。

    但这是第一节课，如果应欢想要这门课的学分，就不能不给老师面子。于是，他只好眼巴巴看着前排的四人都走了，只留下了他自己一个坐在那里上课