杨玉燕今天的任务是：整理书柜。

    有事弟子服其劳, 帮代教授整理书柜也没什么，而且她今天心事很多，本来也没心情学俄语，来到小红楼以后还担心上课时走神让代教授生气呢。

    结果代教授请她帮忙整理书柜, 还贴心的留下了茶和饼干之后就离开了，让她一切自便。

    她可以放心大胆的一边整理书柜一边走神了。

    杨玉蝉把她送过来以后就匆匆赶回家了, 走之前她严厉的说：“你不要乱走, 中午我来接你回家吃饭！”

    杨玉燕体贴的说：“我可以自己坐车回家。”

    “不行。”可惜刚上任的牢头铁面无私, 杨玉蝉禁止她自己回家，必须要等人来接。

    “姐, 我都十八了。”杨玉燕抱怨道, 但她千不该，万不该后面又接了一句：“你以后有孩子了肯定是个虎妈。”

    把杨玉蝉气得一张脸红透, 一句话都说不出来的走了。

    杨玉燕心里升起三分愧疚，不过她以前就觉得杨玉蝉的性格过于认真, 会钻牛角尖, 但那时杨玉蝉还没管过她，她的体会不深，现在杨玉蝉似乎因为在马天保的事上受挫, 对家人骤发出巨大的责任心与责任感，她做为家中最小的一个，就成了杨玉蝉的目标人物，开始隐隐感到自己以后会再多一个妈。

    还是非常严厉的那种。

    那个“虎妈”也是给自己准备的。

    所以她的愧疚很快就消失了。

    她负责整理的是代教授开放给学生使用的书房，据说楼上还有一间是代教授自己的书房, 里面全都是教授的珍藏，学生们都十分的向往那里的书。

    不过在她看来，这间书房里的书要是都读尽了也够当大文豪的了。

    她在整理之前问代教授要按什么顺序整理，书柜上的书是按什么方式排列的。

    代教授说需要遵循几个准则：第一，四面靠墙壁的书柜都是按照国家划分的，所以同一个国家的作者的书放在一起。

    第二，同一个理念的作者的书可以挨着摆，而不同观念的书放在相临的书柜上。

    第三，同一个作者的书当然应该放在一起，如果这个作者同时还是个译者，那译制书也放在一起。如果一个作者有多个笔名，那她知道的就放在一起，不知道的可以来问他。

    最后，如果她有任何拿不准的地方，都欢迎来找他。

    杨玉燕就开始了自己的搬书大业。

    虽然这间由学生使用的书房中的书摆的还是非常整齐的，大部分的学生在用过后都会尽量放回原位。但仍然有书跑错了位置，还有许多书可能是在课堂上使用的，搬回来后没有及时摆回书柜，就这么摞起来放在桌上或地上或推车上。

    杨玉燕就先从她认识的书开始摆起，而一本书她认不认识也很容易分辨：拿起来看书皮就知道了。

    有的书她看过或听过的，拿起来时就像遇到一位旧友，面容熟悉多年未见，翻一翻看一看再放回去。

    有的书就是家里有的或她买过的，那就熟得不能再熟，招呼都不必打，直接放回去。

    有的书她没有看过，但是至少能看懂书皮上的文字的，她都会仔细看上一两章再寻找安放它的位置。

    最后一种是她连书皮上的文字也认不出来的，或是虽然认识文字但读不懂的，她把这些分门别类的放着，最后再解决。

    她像一只勤劳的小蜜蜂，在这间书房中来来回回的跑，不多时就觉得身上热起来了，于是脱掉了外套。再过一会儿仍然觉得热，于是撸起了袖子。最后仍然觉得热，她打开了所有窗户，还有门，让凉爽的风吹拂进来，吹去燥意与额间的微汗。

    有人敲门，咚咚两声，很有礼貌。

    她一回头就看到施大头站在门口正冲她笑。

    ……这么看他的头真的有点大。可能是发型的关系？她盯着他厚厚的西瓜盖头陷入沉思。

    日后绝不能让苏老师剪这种发型！

    “我们要开始做饭了，你中午也在这里吃吧？”施无为走进来说。

    “不，我回家吃，我姐会来接我。”她摇摇头。

    施无为走到桌前，看到长桌上整齐的摆着一摞摞书，他拿起一本看了看，说：“这个是德国的作者施奈德的，他的书在那里。”他指着一个书架说。

    杨玉燕走过来探头：“哦，原来那是德语。”她不认识德语，“你会德语？这个施奈德是写什么的？”

    施无为很神秘的探头过来，小声对她说：“其实这书不是施奈德写的。”他翻开书皮，一直翻到第七页，才指着上面的标题说：“《思考与回忆》，这是俾斯麦的回忆录。”

    杨玉燕感觉这是个有点听过的名字，但她一时想不起来。

    施无为从她的表情上看出来了，立刻说：“他是德国总理，非常厉害的一个人。代教授觉得他的做法对我们的国家来说可能才是正确的。”他年轻的面庞上显示出了对这句话的认同和不理解。他出于相信代教